Elternbrief Nr. 7

AKTUALISIERUNG 11.03.2020 um 20:00 Uhr: Ergänzungen/Änderungen zu Exkursionen vor den Osterferien

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Veröffentlicht: 11. März 2020

Elternbrief Nr. 6

Der sechste Elternbrief des laufenden Schuljahres ist am Sonntag an alle Eltern verteilt worden, die am E-Mail-Verteiler teilnehmen. Selbstverständlich steht der Elternbrief auch als PDF-Datei zum Download auf unserer Internetseite zur Verfügung.Sollten Sie Fragen oder andere Anliegen zum Elternbrief haben, wenden Sie sich möglichst per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

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Veröffentlicht: 08. März 2020

Vom alten Rom bis ins ferne Ägypten

Zum 13. Mal Lateintheater

Aktualisierung 05.03.20: Eine Bilderstrecke steht beim Westfälischen Anzeiger online bereit

Karneval ist zwar im März vorbei und Bacchus längst beerdigt, aber auch danach darf man sich auf viele wunderbar kostümierte Gestalten und andere römische Götter freuen. Denn am 02. und 05. März 2020 um jeweils 18.30 Uhr ist es wieder soweit. Zum mittlerweile 13. Mal finden am AFG Spectacula Latina in der Mensa statt. Diesmal beteiligen sich insgesamt sechs verschiedene Lerngruppen an der Gestaltung des Abends und beweisen, dass Latein am AFG keine tote Sprache, sondern äußerst lebendig ist.
Den Auftakt machen Lateinschüler der Klassen 7, die erst im zweiten Jahr Lateinunterricht haben. Sie führen das Stück „Fabulae delirae – Die Märchenwelt steht Kopf“ auf. Durch Zufall sind mehrere Märchenfiguren wie Rotkäppchen, Hänsel und Gretel u.a. in die Antike gelangt und sorgen für ziemlich viel Verwirrung.
Als zweites spielen die Schüler der Klasse 9b/c die tragische Liebesgeschichte von Orpheus und Eurydice nach. Hier darf man auf den Gesang des Orpheus besonders gespannt sein.
Die Klasse 9a hat sich dagegen die Geschichte von Jupiter und Io vorgenommen. Damit Jupiters Gattin Juno nicht merkt, dass Jupiter sie mal wieder betrogen hat, verwandelt Jupiter seine Geliebte Io in eine Kuh, um sie so vor Juno zu verstecken. Juno fällt allerdings nicht auf diese List herein und macht nun ihrerseits Jagd auf die Kuh, bis diese schließlich in das nach ihr benannte Ionische Meer springt. Auch hier sind die Lacher garantiert.
Danach präsentieren die Lateinschüler der 8a/b ein Stück aus dem fernen Ägypten, das am Hofe Kleopatras spielt. Diese ist unglücklich, weil ihre Lieblingskatze verschwunden ist. Caesar, der sie heiraten will, bekommt den Auftrag, für die verschwundene Katze Ersatz zu besorgen. Ob ihm dies gelingt und es zu einem Happy End zwischen den beiden mächtigen Herrscherfiguren kommt, das werden die Zuschauer am Ende erfahren.
Nach einer Pause, in der wie immer römische Speisen angeboten werden, die von den Eltern der Darsteller gestiftet werden, spielen die Lateinschüler der EF das Stück „Lucius und Claudia – die Geschichte einer Jugendliebe“, in der

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Veröffentlicht: 19. Februar 2020

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Briefkontakt mit einer Zeitzeugin in Israel

Aktualisierung 5.3.20: Lesetagebücher einiger Schüler/innen am Ende des Artikels angefügt

„Kann man Sechstklässler schon mit dem Holocaust konfrontieren?“ Diese Frage begegnete den Religionslehrern Julia Krickau und Armin Hierl des Anne-Frank-Gymnasiums bei den Vorbereitungen zu ihrer Unterrichtsreihe. Denn das Thema Holocaust ist in NRW für den gymnasialen Geschichtsunterricht der Jahrgangsstufe 10 (G9) vorgesehen. Doch erfolgt hier der Zugang oft über die Zeit des Nationalsozialismus, die Vernichtung, den Tod und das Leid der Juden – unterstützt durch die schockierenden Bilder aus den Konzentrationslagern.
In der Unterrichtsreihe der beiden Theologen sollten jedoch nicht der Tod und das Leiden, sondern die Hoffnung als Lebenskraft und der Mut, anderen zu helfen, im Mittelpunkt stehen – ohne dabei die Geschehnisse des Holocaust zu verharmlosen. Die Grundlage dafür bildete die persönliche Geschichte von Hannah Gofrith und ihrer Familie, von der das Buch „Gern wäre ich geflogen - wie ein Schmetterling“ erzählt.
Die Autorin beschreibt in dem Buch autobiographisch ihre Lebensgeschichte als Kind während des Holocaust. Die 1935 in Polen geborene Haneczka erfährt den Einmarsch deutscher Truppen in ihre Heimatstadt Biala Rawska sowie die Diffamierung und Deportation ihrer Bekannten und Verwandten jüdischen Glaubens. Im Gegensatz zu den anderen Familienmitgliedern überleben Haneczka und ihre Mutter – mit Hilfe polnischer Freunde in Warschau. Nach dem Krieg beginnt Hannah Gofrith ein neues Leben in Israel, wo sie noch heute in Tel Aviv wohnt.
Die Schülerinnen und Schüler des Religionskurses formulierten zum Abschluss der Unterrichtsreihe einen persönlichen Brief an Hannah und legten in den Briefumschlag zusätzlich einige Print-Versionen ihrer mit großem Engagement erstellten Lesetagebücher. Dank der iPads konnten diese mit Hilfe der App Book Creator als multimediale Ebooks mit eingefügten Texten, Bildern, Audiodateien und kurzen Filmsequenzen besonders interessant und abwechslungsreich gestaltet werden. „Wir sind gespannt, wie Frau Gofrith unseren Brief und die Bücher findet. Wenn sie uns eine Emailadresse zukommen lässt, schicken wir ihr gerne die digitalen Versionen!“, so eine Schülerin des Religionskurses.

Schülerarbeiten aus der Unterrichtsreihe:

• Buch von Carla Thiäner
• Buch von Moritz Heitmann
• Buch von Julia Nozar

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Veröffentlicht: 31. Januar 2020

Vortrag "Herausforderung Klimawissenschaften"

Aktualisierung 05.03.20: Der Westfälische Anzeiger hat einen ausführlichen Artikel hierzu am 03.03.2020 veröffentlicht.

Der ehemalige Schüler und heutige wissenschaftliche Mitarbeiter des Alfred-Wegener-Instituts Dr. Dirk Barbi (Abitur 1997) referiert am Anne-Frank-Gymnasium zum Thema "Herausforderung Klimawissenschaften – Arbeiten am Alfred-Wegener-Institut für Polar- und Meeresforschung". Er ist Physiker und Programmierer und ist für Klimamodelle auf Supercomputern verantwortlich. Das Alfred-Wegner-Institut erforscht u.a. mit dem deutschen Eisbrecher Polarstern in der Arktis den Klimawandel.

Termin: Donnerstag, 12.März 2020, 18:00 Uhr
Ort: Hörsaal R.019 des Anne-Frank-Gymnasiums
Aufgrund der Vorsichtsmaßnahmen im Zusammenhang mit dem neuartigen Coronavirus findet die Veranstaltung nur mit Schülerinnen, Schülern und Lehrkräften statt. Weitere Gäste sind leider nicht zugelassen.

Die Veranstaltung ist die erste des neu gegründeten Alumni-Vereins (Ehemalige Schüler/innen und Lehrkräfte) des Anne-Frank-Gymnasiums Werne.

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Veröffentlicht: 16. Februar 2020

Erfolg mit "Alexander der Große"-Comic

Am Wettbewerb „Aus der Welt der Griechen“ hat Johanna Glowacki (Klasse 7b, Lateingruppe von Frau Sonntag) erfolgreich teilgenommen und es mit einem selbst erstellten Comic über Alexander den Großen in die zweite Runde geschafft, was nun mit einer Urkunde honoriert wurde. Unterstützt wird der Wettbewerb vom Generalkonsulat Griechenlands in Düsseldorf, dem Ministerium für Schule und Weiterbildung NRW sowie dem Landesverband NRW des Deutschen Altphilologenverbandes.

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Veröffentlicht: 28. Februar 2020

„MINT-Frauen stellen sich vor!“

Professorinnen der HSHL am Anne-Frank-Gymnasium zu Gast!

MINT-Spitzenkräfte mit nur geringem Männeranteil: (v.l.) Marcel Damberg, Sophia Rötker, Tatjana Vossel, Julia Krickau, Katja Pollert, Petra Rolfes-Gehrmann, Stefanie Sielemann

Mädchen, die gut in den naturwissenschaftlichen Fächern sind, studieren häufig Zahn- oder Humanmedizin. Sie können sich einen Beruf im Krankenhaus oder einer Praxis vorstellen, nicht aber im Physik- oder Chemielabor. Apps nutzen Mädchen und Frauen gerne - aber das Programmieren überlassen sie den Männern. Mädchen suchen einen kommunikativen, kreativen und gesellschaftlich relevanten Beruf. Dass sie in einem MINT-Beruf genau das verwirklichen können, sehen bzw. wissen viele nicht. Was fehlt, sind Vorbilder!

Aus diesem Grund hat unsere MINT-Koordinatorin Julia Krickau die beiden Professorinnen Frau Prof. Dr.-Ing. Petra Rolfes-Gehrmann sowie Frau Prof. Dr. Stefanie Sielemann zu einem Gastvortrag am AFG eingeladen.

Gemeinsam mit ihren wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen Frau Katja Pollert, Frau Sophia Rötker und Frau Tatjana Vossel berichteten die Frauen den Schülerinnen der Jahrgangsstufen 9 und EF von ihrer aktuellen Tätigkeit sowie von ihrem beruflichen Werdegang.

Neben den Informationen zu Studiengängen wie „Umweltmonitoring und forensische Chemie“ oder „Sport- und Gesundheitstechnik“ erzählten die Frauen von ihren persönlichen Erfahrungen. Besonders spannend waren auch die mitgebrachten Exponate, wie z.B. intelligente Sportbekleidung oder Reaktionsspiele, die vor Ort ausprobiert werden konnten.

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Veröffentlicht: 22. Februar 2020

Junge Informatiktalente beißen sich durch

Der Wettbewerb „Informatik-Biber“ ist am Anne-Frank-Gymnasium auch in diesem Jahr wieder kräftig gewachsen. Insgesamt nahmen 469 Schülerinnen und Schüler (346 im Vorjahr) daran teil und waren dabei nicht nur in den absoluten Zahlen sondern auch in Relation zum Vorjahr erfolgreicher: 161 (116) erhielten eine Anerkennung, 98 (91) einen 3. Rang, 11 (6) einen 2. Preis und 11 (1) einen 1. Preis.
Im November hatten sich die Schülerinnen und Schüler je nach Jahrgangsstufe 35 bis 40 Minuten Zeit genommen, um online an kniffeligen Logikaufgaben aus dem Bereich der Informatik zu arbeiten. „Wer dabei an trockene Aufgaben mit Nullen und Einsen oder kryptischem Code denkt, erlebt eine Überraschung“, schildert Maik Bäumer, Informatiklehrer am AFG die Aufgaben. Denn beim Informatik-Biber ist die Problemstellung in nette Aufgaben verpackt, wie z.B. die möglichst variantenreiche Zusammenstellung von Fruchtspießen. „Nur, wer die Aufgabenstellung genau versteht und sich tief in die Materie hinein versetzen kann, wird ein erfolgreicher Problemlöser. So lernt man ganz spielerisch, die strikt logische Vorgehensweise der heutigen Computertechnik nachzuvollziehen“, so Bäumer. Altersangemessen werden die Aufgaben für die höheren Jahrgangsstufen dabei zwar komplexer, bleiben aber genauso nett verpackt. Oft spielt dabei auch das namensgebende Maskottchen des Wettbewerbs eine Rolle: So hat der Informatik-Biber mit seinen Artgenossen oft ganz trickreiche Laufstrategien in seinem Biber-Bau oder schickt Geschenke auf schwimmenden Holzstücken über ein verzweigtes Flusssystem. Ihm muss nun von den Wettbewerbsteilnehmern dabei geholfen werden, die richtigen Anfangsbedingungen für sein Handeln zu finden, damit er erfolgreich ist.
„Dem Biber hilft man einfach gerne. Informatik darf kein reiner Programmierkurs sein sondern muss den Sinn, die Struktur und auch die Verantwortung der Informatik in unserer Gesellschaft deutlich machen. Das klappt aber nur, wenn Informatik wie beim Biber-Wettbewerb auch gleichzeitig Spaß macht“, beschreibt Bäumer sein Fach. „Unser seit Jahren etablierter MINT-Zweig entdeckt und fördert auch die Informatik-Talente besonders. Über den Informatik-Biber versuchen wir aber wirklich alle Schüler zu erreichen. Bald werden wir auch das Pflichtfach Informatik in die Stundentafel der Klasse 6 aufnehmen und ab dem kommenden Jahr in der Oberstufe das Fach Informatik anbieten. Informatikbegabte Schüler gibt es bei uns ja offenbar sehr viele.“
Neben dem Unterrichtsfach soll es auch auf der Wettbewerbsebene weitergehen. In diesen Tagen startet der „Jugendwettbewerb Informatik“ mit vielen Teilnehmern des AFG. Er wird - ebenfalls online - in drei Runden ausgetragen und mündet in den Bundeswettbewerb Informatik, der sich eher an Oberstufenschüler richtet.
Einige der jungen Talente werden sich bis dahin noch mit so mancher Biber-Teilnahme und den dabei eventuell gewonnen Preisen wie Taschenlampen, USB-Sticks oder Handy-Haltern (die beiden letzteren biber-typisch in Holzausführung) den Spaß an der Informatik erhalten. Die Erfolgreichen mit „1. Preis“ sind in der aktuellen Runde: 
Silas Boetcher, Nico Hentschel, Tobias Hetmann, Denisa-Lorena Ioachim, Emma Krampe-Steden, Linus Müller, Julian Noeckens (alle Klasse 6), Max Sonntag (Klasse 7), Juri Krumrey, Anton Mors und Max Timmel (jeweils Klasse 8).

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Veröffentlicht: 22. Februar 2020

AFG als Referenzschule bei "Zukunftsschulen NRW"

Marcel Damberg (SL AFG Werne), Hinrich Fock (IT-Koordinator TMG Oelde), Thorsten Kluger (stellv. SL AFG Werne), Katharina Kleinewillinghöfer (Medienkoordinatorin TMG Oelde), Dr. Birte Güting  (SL Schillerschule Bochum), Meinolf Thiemann (SL Städt. Gymnasium Ahlen), Felicitas von den Meden (Koordinatorin für Unterrichtsentwicklung und Medien Schillerschule Bochum), Katharina Braukmann (Ganztagskoordinatorin Städt. Gymnasium Ahlen), Sebastian Wollmann (IT-Koordinator Städt. Gymnasium Ahlen)

Als digitale Modellschule der Bezirksregierung Arnsberg bringt sich das Anne-Frank-Gymnasium Werne jetzt weiter überregional mit seinen Kompetenzen zur digital gestalteten Bildung ein, die im Zeitalter digitaler Transformationsprozesse einen herausragenden Stellenwert hat. Mit drei weiteren Schulen, dem Schiller-Gymnasium Bochum (Preisträger  Deutscher Schulpreis 2019), dem Städtischen Gymnasium Ahlen und dem Thomas-Morus-Gymnasium Oelde bildet das AFG als sogenannte Referenzschule ein Netzwerk im Rahmen des Programms des Schulministeriums "Zukunftsschulen NRW - Netzwerk Lernkultur. Individuelle Förderung". Mit dem Ziel der gegenseitigen Unterstützung, um die Digitalisierung innerhalb der Netzwerkschulen auf einen zukunftsweisenden und nachhaltigen Stand zu bringen, gehen die vier Schulen ab 01.08.2020 ans Werk. Dies gilt sowohl für technische, personelle, methodische und didaktische Fragestellungen und Ausrichtungen. Die gegenseitige Unterstützung in unterschiedlichen Projekten, die bei verschiedenen Netzwerktreffen an den Schulen  im Wechsel bearbeitet werden, stehen klar im Vordergrund und werden nach zwei Jahren veröffentlicht.
Spätestens im Sommer des nächsten Jahres werden am AFG und der Schillerschule alle Schülerinnen und Schüler in allen Jahrgangsstufen und Klassen über ein eigenes iPad verfügen. Thorsten Kluger, stellvertretender Schulleiter und Projektleiter am AFG: „Von unseren tollen Erfahrungen sollen alle Schulen und Schulträger profitieren. Fehler, die wir in unserem Prozess in den letzten Jahren gemacht haben, müssen andere Schulen wiederum nicht erleben.“
Am Donnerstag unterzeichneten die Schulleitungen und Kompetenzteams der beteiligten Schulen am AFG Werne die Kooperationsvereinbarung. Nach Sondierungsgesprächen über den genauen Netzwerkfahrplan wurde der digital gestaltete Unterricht in zwei Klassen in den Fächern Deutsch und Latein besucht. Mit der Netzwerkarbeit wird bereits vor dem Startschuss im Sommer begonnen.

„Zukunftsschulen NRW – Netzwerk Lernkultur Individuelle Förderung“ ist seit 2013 ein Angebot an interessierte Schulen aller Schulformen, die ihre Unterrichts- und Schulentwicklung in Netzwerken in Zusammenarbeit mit Referenzschulen am Leitbild der individuellen Förderung ausrichten wollen. Im Sinne der Verankerung werden die Ergebnisse der Netzwerkarbeit allen Schulen Nordrhein-Westfalens zur Verfügung gestellt und auf der Homepage des Netzwerks Zukunftsschulen NRW veröffentlicht.

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Veröffentlicht: 16. Februar 2020

AFG und Hörmann kooperieren

Auch die Hörmann KG Werne kooperiert mit dem Anne-Frank-Gymnasium. Anfang Februar wurde ein Kooperationsvertrag unterzeichnet, der eine Zusammenarbeit bei der Berufsorientierung, dem Erstellen von Facharbeiten und dem Einblick in moderne Produktionstechnik für Schüler wie auch für Lehrkräfte vorsieht. Dass der tiefere Einblick in Betriebe für alle Beteiligten ein Gewinn ist, äußerten neben der Hörmann-Personalleiterin Marlene Motz (vorne rechts im Bild) und AFG-Schulleiter Marcel Damberg (vorne links) auch die weiteren Beteiligten aus dem Unternehmen und unserem Gymnasium.

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Veröffentlicht: 19. Februar 2020

Alumni-Verein gegründet!

Im Musikraum des Anne-Frank-Gymnasiums wurde am Abend des 6. Februars durch ehemalige Schülerinnen und Schüler sowie ehemalige und aktive Lehrkräfte der neue Verein „Alumni des Anne-Frank-Gymnasiums Werne“ aus der Taufe gehoben. Schulleiter Marcel Damberg: „Mein altes Gymnasium besitzt seit über 100 Jahren einen aktiven Ehemaligenverein, der die Schule und die Verankerung der Schule in der Stadt tatkräftig unterstützt. Es ist Zeit für einen Alumniverein für das AFG!“
Dieser neu gegründete Ehemaligenverein des AFG hat einige Ziele. So sollen die Kontakte zwischen dem Anne-Frank-Gymnasium in Werne, ihren ehemaligen und gegenwärtigen Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern mit dem weiteren Ziel der Unterstützung von Bildung, Erziehung, Wissenschaft und Forschung gefördert werden. Dazu dienen gemeinsame Projekte und Veranstaltungen unter Beteiligung von ehemaligen und gegenwärtigen Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften. Im Rahmen der Studien- und Berufswahlkoordination können gegenwärtige Schülerinnen und Schüler durch Ehemalige unterstützt werden, um so die Berufsfindung und den Berufseinstieg zu erleichtern. Da hilft ein aufzubauendes Alumni-Netzwerk. Der Verein organisiert Alumni-Veranstaltungen, betreibt Öffentlichkeitsarbeit und Spendengenerierung.

Die ersten beiden Alumni-Veranstaltungen wurden bereits durch den 1. Vorsitzenden, Armin Hierl, geplant und die Termine stehen bereits fest. Sehr aktuell zur Diskussion zum Klimawandel werden zwei Ehemalige die Schule besuchen. Dr. Dirk Barbi (Abi 1997) als in Bremerhaven tätiger Physiker und Informatiker des Alfred-Wegener Instituts hat Ergebnisse von Forschern auf dem deutschen Eisbrecher Polarstern in die Arktis zur Erforschung des Klimawandels ausgewertet. Am 12. März, 18:00 Uhr, wird er im Hörsaal des AFG zu "Herausforderung Klimawissenschaften - Arbeiten am Alfred-Wegener Institut für Polar- und Meeresforschung" referieren. Die bekannte Kinderbuchautorin Kristina Scharmacher-Schreiber (Abi 1999) wird am 25. März, 10.35 Uhr für die Klassen der Erprobungsstufe eine Lesung aus ihrem Buch „Wie viel wärmer ist 1 Grad?“ in der MEnSA des AFG abhalten. Im Herbst ist ein Tag der Jubilare geplant und im Jahr 2021 zum 55. Geburtstag des AFG wird neben einem Schulfest ein großes Ehemaligentreffen stattfinden.

--> Aufnahmeantragsformular des Alumni-Vereins

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Veröffentlicht: 16. Februar 2020

Stufe 9 unterwegs im Herzen Europas!

Die Jahrgangsstufe 9 erkundet am 6.2 und 7.2.2020 Europa vor Ort im Rahmen einer Projektfahrt anhand des Besuchs der Stadt Aachen. Im Herzen Europas wird Geschichte lebendig und greifbar. So werden die drei Klassen der Stufe 9 die historische, geographische und kulturelle Bedeutung der Stadt am Donnerstag bei einer Führung durch die Altstadt vor Ort erfahren. Bei einem Besuch im „europäischen Klassenzimmer“ im Grashaus, dem ersten Rathaus der Stadt Aachen, und während der Teilnahme an Workshops zum Thema Demokratie und Verantwortung wird untersucht, wie Demokratie sich auf Europa und auf das Leben der Schülerinnen und Schüler auswirkt und wie man als Bürgerin und Bürger demokratisch Einfluss nehmen kann. Die begleitenden Lehrerinnen und Lehrer sind Frau Berendes, Herr Fölling, Frau Kolberg, Frau Parthe, Herr Stemberg und Herr Warias.

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Veröffentlicht: 11. Februar 2020

Der Meister kann gegen den Lehrling nur noch knapp gewinnen

10 Jahre Robotik am Anne-Frank-Gymnasium

Sympathisch und erfolgreich: Das Team „AuF Geht’s“ 2020 setzte sich zusammen aus (v.l.) Liv Thiesen, Stella Thiesen, Frieda Lipke, Emma Schniedergers, Matthias Peters, Linnea Windisch, Sören Kammann, Judith Dornhege, Anton Mors und Florian Krause.

Es wurde „eine ganz knappe Kiste“, als das Robotik-Team des Anne-Frank-Gymnasiums Mitte Januar beim Regionalentscheid der FIRST LEGO League (FLL) in Rheine antrat. Dort traf man auf alte Bekannte und fand letztlich nur noch einen - den alten - Meister.

Es war die Jubiläums-Teilnahme des AFG-Teams „AuF Geht’s“, denn zum 10. Mal nahm ein Schul-Team unter diesem Namen am Regionalwettbewerb teil. Vor einem Jahrzehnt hatten Marah Engels und Markus Fleige aus Menden, damals gerade als frisch gebackene FLL-Weltmeister aus Taiwan zurückgekehrt, einen begeisternden Vortrag am AFG über Robotik an der Schule gehalten. Die daraufhin initiierte AFG-Robotik-AG wurde in den Folgejahren von Engels, Fleige und dem von ihnen gegründeten Verein „Technik begeistert e.V.“ organisatorisch und durch ein Wettbewerbs-Spielfeld unterstützt. Finanziell gaben einige Eltern und der Förderverein des AFG den Anschub, später beschleunigten die KARL-KOLLE-Stiftung und die Wirtschaftsförderung des Kreises Unna den anrollenden Robotik-Zug noch einmal enorm.

„Robotik hat nicht nur mit Technikverständnis und Informatik zu tun, sondern baut auch sehr viel auf Erfahrungswerte“, schildert der AG-Leiter und Informatiklehrer Maik Bäumer einige Grundvoraussetzungen für solche Wettbewerbe. Neben den jährlichen Teilnahmen an der FLL haben AuF-Geht’s-Teams auch schon häufiger an der World Robot Olympiad (WRO) teilgenommen und dort in der Open Category, in der man nicht nur LEGO-Teile, sondern beliebige Baumaterialien verwenden kann, im Jahr 2015 mit dem Einzug ins Deutschlandfinale einen ersten großen Erfolg erzielt. Während bei der WRO maximal drei Teilnehmer ein Team bilden können, sind es in der FLL bis zu 10. Die maximale Teamgröße wurde auch in diesem Jahr wieder voll ausgenutzt, denn am AFG gibt es äußerst zahlreiche begeisterte Robotiker. „Wir haben in der Regel 15 bis 20 Schülerinnen und Schüler in der AG. Bei der FLL sind wir auch schon mit zwei Teams gleichzeitig angetreten und jedes Team hatte 9 Mitglieder.“ beschreibt Marin Emonts-Gast, ebenfalls Informatik-Lehrer am AFG, die komfortable Ausgangslage aus der Sicht

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Veröffentlicht: 05. Februar 2020

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Berufsfelderkundung in der Jahrgangsstufe 8

Im Rahmen der Studien- und Berufsvorbereitung war am Montag die gesamte Jahrgangsstufe 8 des Anne-Frank-Gymnasiums einen Tag im Praktikum. Nachdem die Schülerinnen und Schüler zu Beginn des Jahres in der Potenzialanalyse einiges über ihre Stärken erfahren haben, war es jetzt an der Zeit einen möglicherweise passenden Beruf praktisch auszuprobieren.
Ölige Finger hatte Jan Weber aus der 8a, als er im Autohaus Brümmer & Henkelmann GmbH bei der Inspektion eines Autos helfen durfte. „Ich schraube auch privat gerne“, war sein Kommentar.

In der Verwaltung des gleichen Autohauses war Marco Drüken aus der 8c untergekommen. Er bestätigte: „Ich habe schon einige interessante Dinge gelernt.“
Ebenfalls verwaltend tätig war Sarah-Sophia Jahns aus der 8c. Sie war in der Lippe Apotheke. Hier war es eine Ihrer Aufgaben eingehende Artikel einzusortieren. „Man bekommt einen guten Eindruck davon, wie der Arbeitsalltag in der Apotheke aussieht“, resümierte sie.

Ganz praktisch war die Arbeit von Tess Grönewäller aus

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Veröffentlicht: 05. Februar 2020

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Ein Lob auf Engagement, Miteinander, und Gastfreundschaft für und in Europa!

Am Mittwoch, den 29. Januar 2020 zeichnete das regionale Netzwerk der Europaschulen am Beisenkamp Gymnasium in Hamm Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer aus, die sich in besonderer Weise für Europa in der Schulgemeinde eingesetzt haben. Die fünf Netzwerkschulen (Beisenkamp Gymnasium Hamm, Geschwister Scholl Gymnasium Unna, Anne-Frank-Gymnasium Werne, Friedrich-List Berufskolleg Hamm und Hansa- Berufskolleg Unna) haben sich im April 2019 zusammengeschlossen, um gemeinschaftlicher, professioneller und zielgerichteter im Bereich Europaschule zu arbeiten.
Herr Damberg nahm für die Schulgemeinde des AFG die Ehrung vor und gratulierte Maya Koschmieder und Jonah Hülk aus der Stufe EF und Lehrerin Anna-Lena Hardt für ihren Einsatz vor Ort in der Schulgemeinde, aber auch im internationalen Kontext.
Das besondere sprachliche Engagement, die internationale Gastfreundschaft und auch der besondere Einsatz für die Arbeit in der SV zeichnen sowohl Maya Koschmieder als auch Jonah Hülk aus. Frau Hardt dankte Herr Damberg für ihr langjähriges Engagement.
Eltern, Mitschülerinnen und Kolleginnen und Kollegen des AFG und der Netzwerkschulen freuten sich bei einer stimmungsvollen Auszeichungsfeier mit den Preisträgern, die neben einer Urkunde auch einen Gutschein der örtlichen Buchhandlung Bücher Beckmann in Empfang nehmen durften.

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Veröffentlicht: 04. Februar 2020

Verabschiedungen

Durch den Wechsel in eine feste Stelle in Datteln mussten wir uns zum Halbjahreswechsel von unserer Kunst-Kollegin Sarah Meier-Böke verabschieden. Auch unsere drei Langzeit-Praktikanten wurden wieder zu Vollzeit-Stundenten.

Wir wünschen allen sowohl beruflich als auch privat alles Gute für die Zukunft!

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Veröffentlicht: 04. Februar 2020

Alanya, Bailleul, Bukarest, Dublin und St. Peterburg - großes Fernweh am AFG!

Die Jahrgangsstufe 7 bereiste am 4.2.2020 im Rahmen des jährlichen Projekttages Europa virtuell mithilfe ihrer iPads. Unter dem Thema Eine Reise durch Europa standen die Vielfalt Europas und ein spielerischer Umgang mit der Geografie im Mittelpunkt. Draußen um das AFG herum herrschte stürmisches Aprilwetter, drinnen wurde in Gruppenarbeit dagegen der Schwarzwald erwandert, der Eiffelturm bei blauem Himmel erklommen, ein Eis vor dem Kolosseum in Rom verzehrt oder auch ein Leprechaun, ein irischer Kobold, auf der ewig grünen Insel gejagt. Unter Leitung der Erdkundelehrerin Katrin Beimdiek erstellten die Schülerinnen und Schüler der Stufe 7 digitale Reiseberichte quer durch Europa und wählten Landschaften und Metropolen nach individuellen Vorlieben. Alanya, Bailleul, Dublin, St. Peterburg, Paris, Rom und Bukarest – ein großes Fernweh machte sich in den Klassenräumen breit und Schülerinnen und Schüler und auch Lehrerinnen und Lehrer waren beeindruckt, wie bunt und schön Europa sich an diesem grauen Februartag präsentierte. Der Plan, die Erkundung Europas kreativ, individuell und medial auf dem neuesten Stand zu ermöglichen, und den Schülerinnen und Schülern des AFG somit ein gesteigertes Bewusstsein für die Freiheiten und Möglichkeiten, die sie als Europäer von morgen genießen und für die sie auch aktiv eintreten sollen, zu vermitteln, ist nach Meinung der Beteiligten voll aufgegangen. „Besonders gelobt wurde von den anwesenden Lehrkräften die beeindruckende Qualität der Präsentationen. Ein klares und professionelles Layout, die inhaltliche Tiefe und Detailgenauigkeit wurden hervorgehoben.“, fasste Frau Parthe die Meinung der Kolleginnen und Kollegen zusammen. Frau Beimdiek lobte die hochmotivierte Arbeitsweise und die unglaubliche Vielfalt der ausgewählten Ziele.

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Veröffentlicht: 04. Februar 2020

Ein starkes Team!

Nahmen die Preise des Mathe-Teamwettbewerbs entgegen: (v.l.)  Lehrerin Julia Krickau, Finn Silas Mescher, Simon Werner Greve, Paul Holtmann und Dustin Hegner

Ein weiterer mathematischer Erfolg am AFG: Ein Team der Mathe-AG erreichte am internationalen Mathematik Teamwettbewerb „Bolyai“ den vierten Platz und gehört damit zu den Preisträgern.
Schülerinnen und Schüler sollen lernen, Denkaufgaben gemeinsam in konstruktiver Zusammenarbeit zu lösen – so das Ziel des Wettbewerbs, der vor 15 Jahren in Budapest ins Leben gerufen wurde und den Namen des ungarischen Mathematikers János Bolyai trägt.
Jede Mannschaft musste 13 Aufgaben im Multiple-Choice-Verfahren lösen, bei dem es fünf mögliche Antworten gab. Die Besonderheit: Es konnten auch mehrere Antworten zutreffen. Somit waren von keinem Kreuz bis zu fünf Kreuzen alle 32 Kombinationsmöglichkeiten möglich. Eine vierzehnte Aufgabe musste individuell gelöst werden – ohne Taschenrechner.
Bei den Gesprächen mit unseren Kooperationspartnern wird immer wieder seitens der Unternehmen in Werne darauf hingewiesen, wie wichtig die Teamfähigkeit im Unternehmen ist. Ihr habt bewiesen, dass ihr das beherrscht: ihr habt konstruktiv zusammengearbeitet, seid respektvoll miteinander umgegangen, habt diszipliniert und zuverlässig ihre (Teil-)aufgaben für die Gruppe erledigt und somit gemeinsam mit den anderen ein Ziel verfolgt. Herzlichen Glückwunsch!

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Veröffentlicht: 29. Januar 2020

Erfolgreich bei philosophischem Essaywettbewerb

Das Anne-Frank-Gymnasium freut sich mit Emilia Leutloff aus der Q2 über ihre erfolgreiche Teilnahme am Bundes- und Landeswettbewerb Philosophischer Essay 2019. In der Begründung der Fachaufsicht für die Bezirksregierung Arnsberg wurde der eingereichte Aufsatz gelobt, denn er lasse „das gedankliche Ringen um eine überzeugende These spüren“ und verdiene in hohem Maße die Würdigung in Form einer Urkunde. Unter den Teilnehmenden der letzten 9 Jahre gehört sie zu den zwei einzigen SchülerInnen unserer Schule, die diese Auszeichnungen erhalten haben, was zeigt, wie viel sie wert sind.
Der seit 2006 bundesweit stattfindende Essay-Wettbewerb wendet sich an philosophieinteressierte Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, die gemäß Fachverband ermutigt werden sollen, „sich ihres eigenen Verstandes zu bedienen“. Dieses Kant’sche sapere aude beherzigte Emilia auf kluge und differenzierte Art und Weise in ihrem Aufsatz, den sie am 6. Dezember 2019 fristgerecht einreichte. Im Rahmen der Philosophie-AG unter der Leitung von Herrn Fölling widmete sie sich der Fragestellung „Ist all unser Handeln egoistisch?“ und entwickelte eine schlüssige Antwort, indem sie altruistisches Verhalten als evolutionär sinnvolle Strategie beschreibt, die zwar anderen zugutekomme, aber auch in sozialen Gefügen honoriert werde und sich insofern für den Einzelnen lohne.
Am Dienstag, den 28. Januar, durfte Emilia schließlich stolz die Urkunde der Bezirksregierung entgegennehmen. Die Philosophie hat im Übrigen auch außerhalb des Wettbewerbs einen wichtigen Platz in ihrem Leben. Nach der Schule beabsichtigt sie, den Studiengang Philosophy, Politics and Economics aufzunehmen, der sie vielleicht sogar an die Universität Oxford führen wird.
Auch wenn es für Emilia nicht ganz für die Teilnahme an der Endrunde, der Philosophischen Winterakademie in der Akademie Franz-Hitze-Haus in Münster gereicht hat, wird auch dort, auf Bundesebene, das Anne-Frank-Gymnasium vertreten sein. So werden, wie auch im Vorjahr, die Fachlehrer Herr Stüeken und Herr Fölling als Teil des Jurorenteams die Essays der 25 Finalteilnehmer bewerten und die deutschen Vertreter für die 18. Internationale Philosophie-Olympiade in Lissabon ermitteln. Für die fünf besten Essays der Winterakademie winkt den Verfassern außerdem eine Nominierung für die Studienstiftung des deutschen Volkes.
Na, wenn das mal keine Gründe für eine rege Teilnahme unserer Schülerschaft in den nächsten Jahren sind!

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Veröffentlicht: 30. Januar 2020

Biologie-Leistungskurs erkundet außerschulischen Lernort

Am Dienstagmorgen ging es bei frostigen Temperaturen für 21 Schülerinnen und Schüler mit ihrem Lehrer Marius Gregg zur Kläranlage nach Werne. Der Leistungskurs hat im Rahmen des Themas „Ökologie“ verschiedene Stoffkreisläufe behandelt. Nun war das Ziel, sich das Gelernte vor Ort anzusehen. Das gesamte Abwasser Wernes kommt hier am Südring zusammen. Das verunreinigte Wasser durchläuft hier verschiedene Reinigungsstufen, bevor es als sauberes Wasser in die Horne geleitet wird. Besonders beeindruckt zeigten sich die Schülerinnen und Schüler davon, dass aus dem Abwasser zudem Biogas gewonnen wird, aus dem regenerativer Strom generiert wird.
Trotz des Frosts waren sich alle einig: das Lernen an dem außerschulischen Standort hat den Aufwand gerechtfertigt.

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Veröffentlicht: 27. Januar 2020