Lernförderprojekt – von Schülern für Schüler
In den vergangenen drei Monaten haben Schülerinnen und Schüleraus den Jahrgangsstufen 8, 9, EF, Q1 und Q2 Kinder aus den vierten Klassen der Werner Grundschulen unterstützt. Es ging dabei vor allem darum, den Jungen und Mädchen den Übergang zu den weiterführenden Schulen zu erleichtern. Mal waren es die unterschiedlichen Inhalte aus den Kernfächern, mal die besonderen Lebensumstände, mal ging es „lediglich“ darum, den Sorgen und Unsicherheiten mit den eigenen Erfahrungen und der eigenen Perspektive zu begegnen.
In der Wahrnehmung der Grundschülerinnen, -schüler und deren Eltern war diese Form der Unterstützung eine große Hilfe. Gefördert wurde das Projekt durch die Stadt Werne. Wir sind guter Hoffnung, dass die Stadt Werne ihren Support in den kommenden Schuljahren fortsetzt. Dann sollen Grundschülerinnen und -schüler in schwierigen Lebenssituationen, zu dieser unmittelbaren und sehr persönlichen Form der Förderung kommen können.
Das Schulsozialarbeiterteam der Grundschulen in Werne bedankt sich auf diesem Weg bei allen Schülerinnen und Schülern des AFG, die sich für die Kinder der Grundschulen eingesetzt haben! Die Rückmeldungen waren ausnahmslos sehr positiv! Vielen Dank!
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Erfolgreicher Abschluss der Oberstufenakademie für zwei AFG Schülerinnen
Das Abiturzeugnis allein reichte ihnen nicht, denn am Montagabend erhielten zwei unserer diesjährigen Abiturientinnen, Maxine Kortlever und Franziska Bonitz, in der Abteikirche der Benediktinerabtei Königsmünster in Meschede im Rahmen einer Feierstunde das Zertifikat der Oberstufenakademie. Beide Schülerinnen hatten in den vergangenen drei Jahren an mindestens sechs Veranstaltungen der Oberstufenakademie teilgenommen und dadurch bewiesen, dass sie sich über den Rahmen der schulischen Bildung hinaus in verschiedenen Bereichen persönlich fortgebildet haben. Zusammen mit 39 anderen Absolventen und Absolventinnen von insgesamt 16 verschiedenen Schulen nahmen Maxine und Franziska ihr Zertifikat aus den Händen der Festrednerin Sarah Borowik-Frank entgegen, die zuvor in einem emotionalen Vortrag über ihre persönlichen Erfahrungen mit Antisemitismus in Deutschland berichtet hatte. Oberstufenkoordinator Armin Hierl, der der schulische Kontaktmann der Oberstufenakademie ist, freute sich sehr, dass in diesem Jahr trotz Corona die Zertifikatsverleihung in Präsenz stattfinden konnte und dass nach zwei Jahren Pause das Anne-Frank-Gymnasium wieder zwei Absolventinnen stellen konnte.
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Preisträger des "Bibers" geehrt
Beim Wettbewerb "Informatik-Biber" ist die Zahl der Teilnehmenden am AFG in den letzten Jahren stets ansteigend. Auch in diesem Jahr gab es wieder eine Rekordbeteiligung mit 499 Schülerinnen und Schülern, die sich "durchgebissen" haben. Die vornehme Zurückhaltung beim Erreichen der 500 ist vermutlich dem Umstand geschuldet, dass man in der kommenden Runde mit den Sportlern gemeinsam die 500 überschreiten möchte.
Die Ergebnisse und Preisträger im Einzelnen:
4 mal den 1. Preis: Daniel Dornhege, Silas Feldhaus, Anna Hohmann (alle 5c), Felix Koslowski (6c)
13 mal den 2. Preis: Leon Hallak, Marie Wißmann (beide 6a), Julian Noeckens (7a), Tobias Hetmann (7b), Nico Hentschel, Adrian Pietras (beide 7c), Anna Kiss (8a), Johanna Glowacki, Arne Rüth (beide 8b), Niklas Korzinetzki, Lavinia Krampe (beide 8d), Max Timmel (9a), Simon Greve (Q2)
118 mal den 3. Rang und
158 Anerkennungen!
Allen erfolgreichen Teilnehmern gratulieren sowohl der Biber als auch die Informatiklehrer, unsere MINT-Koordinatorin und die Schulleitung!
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Elternbrief Nr. 20
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AFG bei UFC-Tagung dabei: versteckten Stoffen auf der Spur!
UFC bedeutet „Umweltmonitoring und forensische Chemie“. Das ist ein interdisziplinärer Studiengang unseres Kooperationspartners HSHL.
Studierende des 4. Semesters richten ein Mal im Jahr diese Tagung unter Leitung von Frau Prof. Dr. Stephanie Sielemann in Hamm aus. Dabei referieren die Studierenden über ihre Projektarbeiten aus dem Gebiet der instrumentellen Analytik. Mittels modernster Messwertverfahren können Giftstoffe, aber auch Spurenelemente und viele anderen Substanzen genau in Pflanzen, Nahrungsmitteln, Getränken, Gesteinen etc. nachgewiesen werden. Nachdem im letzten Jahr coronabedingt die Veranstaltung ganz ausgefallen ist, startete diese am Freitag, 25. Juni, um 11 Uhr via Webex zum ersten Mal digital.
Schülerinnen und Schüler der EF und Q1 aus den Biologie-, Chemie- und Projektkursen haben sich in der Unterrichtszeit mit ihren Lehrkräften und individuell am Freitagnachmittag eingeloggt, um die Tagung zu verfolgen. Begonnen wurde mit dem Nachweis von Kupfer und Chrom als Schwermetallvertreter in Textilien. Cadmium in Schokolade und die Analyse von Alpaka-Kacke aus dem Tierpark Hamm standen ebenfalls auf dem Programm, das durch Gastvorträge von Referentinnen und Referenten aus Wirtschaft und Forschung gewürzt wurde.
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Heiterer Abschied eines „legendären“ Jahrgangs
Bei strahlendem Sonnenschein bekamen am Samstag 65 Abiturientinnen und Abiturienten in der Freilichtbühne in Werne ihre Abiturzeugnisse durch Schulleiter Marcel Damberg überreicht. Ausgestattet mit einer Tüte voller Erfrischungen erlebte die festlich gekleidete Abiturientia mit ihren Eltern und weiteren Gästen (3 waren insgesamt erlaubt) ein abwechslungsreiches Programm mit zahlreichen Erinnerungsphotos einer abwechslungsreichen Schulzeit, witzigen Vorstellungsvideos der einzelnen Leistungskurse sowie zahlreichen Wortbeiträgen.
Marcel Damberg erinnerte in seiner Rede an die Situation Anne und Margot Franks, die in ihrem Versteck unter außergewöhnlichen Bedingungen lernen mussten. Auch die Rede der Stufensprecher Leo Kortendick und Daniel Sanko griff die Namensgeberin der Schule auf: die Abiturientia überreichte als Geschenk eine junge Kastanie, jenen Baum, den auch Anne Frank von ihrem Versteck aus gerne beschrieb. Er soll im Herbst gemeinsam auf dem Schulgelände eingepflanzt werden. Bürgermeister Lothar Christ gratulierte mit dem Lied „Legendary“ und ermunterte die jungen Erwachsenen, sich ehrenamtlich zu engagieren. Stufenleiterin Sabine Kleymann erinnerte an den großen Einsatz ihrer Schützlinge und zeigte auf, dass die Schülerinnen und Schüler in der Pandemie nicht nur Punkte für’s Abitur gesammelt haben, sondern vor allem auch im Bereich der soft skills enorme Erfahrungen gemacht haben. Alle Leistungskurse bedankten sich mit witzigen Reden und persönlichen Geschenken bei ihren Lehrerinnen und Lehrern.
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Erfolgreiche Teilnahme bei Chemie-die stimmt!
In diesem Jahr haben sich 11 Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit den Knobelaufgaben des Chemiewettbewerbes „Chemie-die stimmt!“ auseinandergesetzt. Teils in der Chemie-AG, teils in Heimarbeit während des Lernens auf Distanz, haben die Teilnehmer akribisch die spannenden Aufgaben analysiert und gelöst. Nun konnten die Urkunden für die erfolgreiche Teilnahme an die Schülerinnen und Schüler überreicht werden.
Herzlichen Glückwunsch!
Die erfolgreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind:
Nina Sondermann, Greta Heinze, Melanie Overhage, Hannah Pawlas, Mia Gundlach, Julian Neuhaus, Tim Hoppe, Juri Krumrey, Felix Müller, Marwin Gemkow, (alle Klasse 9c) und Linn Kämpf(EF)
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gemeinsamstärker
Besondere Zeiten erfordern besondere Maßnahmen. Aus den intensiven Beratungsgesprächen während der Konferenzen zum Ende des 3. Quartals des Schuljahres 2020/21 ließ sich pandemiebedingt ein hoher Unterstützungsbedarf bei zahlreichen Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I ableiten. In Reaktion darauf erarbeiteten die Koordinatoren der Sekundarstufe I gemeinsam ein neues Fördermodul, das einen weiteren wichtigen Baustein im Konzept der individuellen Förderung am AFG darstellt.
Das Anne-Frank-Gymnasium sieht sich in der Verantwortung, der gegenwärtig vielfach frustrierenden Situation offensiv und unterstützend zu begegnen. Der Einsamkeit und Hilfslosigkeit soll eine Atmosphäre der Solidarität und Hilfsbereitschaft entgegengestellt werden.
Neben denjenigen die Gefahr laufen, nach der langen Zeit des Lernens auf Distanz, den schulischen Anschluss zu verlieren, fielen aber auch eine beachtliche Anzahl an Schülerinnen und Schülern mit hervorragenden Leistungen auf.
46 von ihnen konnten für das neue Schülercoaching-Programm gewonnen werden, im Rahmen dessen sie zukünftig Mitschülerinnen und Mitschülern unterer Jahrgänge unter Anleitung Lernhilfe anbieten.
Dies sind die konzeptionellen Überlegungen:
Abweichend von einer klassischen Nachhilfe, werden die Coaches von Mentoren (Frau Hellhammer für das Fach Latein, Frau Parthe für das Fach Französisch, Frau Gerlich für das Fach Deutsch, Herr Kluger und Herr Bäumer für das Fach Mathematik und Herr Hefner für das Fach Englisch) in ihre Tätigkeit eingewiesen, ausgebildet und pädagogisch begleitet.
Das Coaching findet im privaten Rahmen statt und wird mit einer Aufwands- entschädigung i.H.v. 5 EUR pro Stunde vergütet. Durch den eher geringen Betrag soll dieses Angebot für alle Familien zugänglich gemacht werden.
Zusätzlich erhalten die Coaches, neben der erwähnten Ausbildung und Lehrerfahrung, einen Vermerk in ihrem Jahresendzeugnis, eine Urkunde und die Möglichkeit, auch in der Oberstufe (bei entsprechender Bewährung) an finanziell lukrativen Angeboten (Hausaufgabenbetreuung, ZiF etc.) teilzunehmen.
In diesem Sinne können schwächere SuS gefördert und stärkere SuS entsprechend gefordert werden.
Am vergangenen Donnerstag erhielten die Coaches bereits ihr drittes Training. Sie sind nun einsatzbereit, topmotiviert und freuen sich ihren Mitschülerinnen und Mitschülern zu helfen!
Für Rückfragen stehen Frau Hellhammer und Herr Hefner gerne zur Verfügung!
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Einweihung einer multiperspektivischen Schnittstelle: die International Corner am AFG
Anlässlich des 80. Gedenktages zum Unternehmen Barbarossa – dem schrecklichen Angriff Deutschlands auf die Sowjetunion – lud die Schulleitung und die OPENION AG des AFG am 22. Juni um 14 Uhr zur Einweihung einer neuen digitalen und analogen Ausstellungs- und Begegnungsecke in der ersten Etage des Neubaus im AFG ein.
In ihren Grußworten wiesen Schulleiter Marcel Damberg und die stellvertretende Bürgermeisterin Marita Funhoff auf die Bedeutung des Erinnerns hin und auf den damit verbundenen Auftrag für Gegenwart und Zukunft – aus den Fehlern der Vergangenheit zu lernen und die internationalen Beziehungen zu pflegen und zu stärken. Diesen Zielen widmeten sich auch die weiteren Beiträge.
Ein Videogruß von Molly Rowland, Leiterin der Abteilung Internationaler Austausch des Goethe Instituts New York und Impressionen aus Kentucky USA wurden von Frau Armbrust, der Koordinatorin des USA Austauschs exemplarisch für die internationalen Kontakte der Schulgemeinde vorgestellt.
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