Stufe 9 unterwegs im Herzen Europas!

Die Jahrgangsstufe 9 erkundet am 6.2 und 7.2.2020 Europa vor Ort im Rahmen einer Projektfahrt anhand des Besuchs der Stadt Aachen. Im Herzen Europas wird Geschichte lebendig und greifbar. So werden die drei Klassen der Stufe 9 die historische, geographische und kulturelle Bedeutung der Stadt am Donnerstag bei einer Führung durch die Altstadt vor Ort erfahren. Bei einem Besuch im „europäischen Klassenzimmer“ im Grashaus, dem ersten Rathaus der Stadt Aachen, und während der Teilnahme an Workshops zum Thema Demokratie und Verantwortung wird untersucht, wie Demokratie sich auf Europa und auf das Leben der Schülerinnen und Schüler auswirkt und wie man als Bürgerin und Bürger demokratisch Einfluss nehmen kann. Die begleitenden Lehrerinnen und Lehrer sind Frau Berendes, Herr Fölling, Frau Kolberg, Frau Parthe, Herr Stemberg und Herr Warias.

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Veröffentlicht: 11. Februar 2020

Der Meister kann gegen den Lehrling nur noch knapp gewinnen

10 Jahre Robotik am Anne-Frank-Gymnasium

Sympathisch und erfolgreich: Das Team „AuF Geht’s“ 2020 setzte sich zusammen aus (v.l.) Liv Thiesen, Stella Thiesen, Frieda Lipke, Emma Schniedergers, Matthias Peters, Linnea Windisch, Sören Kammann, Judith Dornhege, Anton Mors und Florian Krause.

Es wurde „eine ganz knappe Kiste“, als das Robotik-Team des Anne-Frank-Gymnasiums Mitte Januar beim Regionalentscheid der FIRST LEGO League (FLL) in Rheine antrat. Dort traf man auf alte Bekannte und fand letztlich nur noch einen - den alten - Meister.

Es war die Jubiläums-Teilnahme des AFG-Teams „AuF Geht’s“, denn zum 10. Mal nahm ein Schul-Team unter diesem Namen am Regionalwettbewerb teil. Vor einem Jahrzehnt hatten Marah Engels und Markus Fleige aus Menden, damals gerade als frisch gebackene FLL-Weltmeister aus Taiwan zurückgekehrt, einen begeisternden Vortrag am AFG über Robotik an der Schule gehalten. Die daraufhin initiierte AFG-Robotik-AG wurde in den Folgejahren von Engels, Fleige und dem von ihnen gegründeten Verein „Technik begeistert e.V.“ organisatorisch und durch ein Wettbewerbs-Spielfeld unterstützt. Finanziell gaben einige Eltern und der Förderverein des AFG den Anschub, später beschleunigten die KARL-KOLLE-Stiftung und die Wirtschaftsförderung des Kreises Unna den anrollenden Robotik-Zug noch einmal enorm.

„Robotik hat nicht nur mit Technikverständnis und Informatik zu tun, sondern baut auch sehr viel auf Erfahrungswerte“, schildert der AG-Leiter und Informatiklehrer Maik Bäumer einige Grundvoraussetzungen für solche Wettbewerbe. Neben den jährlichen Teilnahmen an der FLL haben AuF-Geht’s-Teams auch schon häufiger an der World Robot Olympiad (WRO) teilgenommen und dort in der Open Category, in der man nicht nur LEGO-Teile, sondern beliebige Baumaterialien verwenden kann, im Jahr 2015 mit dem Einzug ins Deutschlandfinale einen ersten großen Erfolg erzielt. Während bei der WRO maximal drei Teilnehmer ein Team bilden können, sind es in der FLL bis zu 10. Die maximale Teamgröße wurde auch in diesem Jahr wieder voll ausgenutzt, denn am AFG gibt es äußerst zahlreiche begeisterte Robotiker. „Wir haben in der Regel 15 bis 20 Schülerinnen und Schüler in der AG. Bei der FLL sind wir auch schon mit zwei Teams gleichzeitig angetreten und jedes Team hatte 9 Mitglieder.“ beschreibt Marin Emonts-Gast, ebenfalls Informatik-Lehrer am AFG, die komfortable Ausgangslage aus der Sicht

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Veröffentlicht: 05. Februar 2020

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Berufsfelderkundung in der Jahrgangsstufe 8

Im Rahmen der Studien- und Berufsvorbereitung war am Montag die gesamte Jahrgangsstufe 8 des Anne-Frank-Gymnasiums einen Tag im Praktikum. Nachdem die Schülerinnen und Schüler zu Beginn des Jahres in der Potenzialanalyse einiges über ihre Stärken erfahren haben, war es jetzt an der Zeit einen möglicherweise passenden Beruf praktisch auszuprobieren.
Ölige Finger hatte Jan Weber aus der 8a, als er im Autohaus Brümmer & Henkelmann GmbH bei der Inspektion eines Autos helfen durfte. „Ich schraube auch privat gerne“, war sein Kommentar.

In der Verwaltung des gleichen Autohauses war Marco Drüken aus der 8c untergekommen. Er bestätigte: „Ich habe schon einige interessante Dinge gelernt.“
Ebenfalls verwaltend tätig war Sarah-Sophia Jahns aus der 8c. Sie war in der Lippe Apotheke. Hier war es eine Ihrer Aufgaben eingehende Artikel einzusortieren. „Man bekommt einen guten Eindruck davon, wie der Arbeitsalltag in der Apotheke aussieht“, resümierte sie.

Ganz praktisch war die Arbeit von Tess Grönewäller aus

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Veröffentlicht: 05. Februar 2020

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Ein Lob auf Engagement, Miteinander, und Gastfreundschaft für und in Europa!

Am Mittwoch, den 29. Januar 2020 zeichnete das regionale Netzwerk der Europaschulen am Beisenkamp Gymnasium in Hamm Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer aus, die sich in besonderer Weise für Europa in der Schulgemeinde eingesetzt haben. Die fünf Netzwerkschulen (Beisenkamp Gymnasium Hamm, Geschwister Scholl Gymnasium Unna, Anne-Frank-Gymnasium Werne, Friedrich-List Berufskolleg Hamm und Hansa- Berufskolleg Unna) haben sich im April 2019 zusammengeschlossen, um gemeinschaftlicher, professioneller und zielgerichteter im Bereich Europaschule zu arbeiten.
Herr Damberg nahm für die Schulgemeinde des AFG die Ehrung vor und gratulierte Maya Koschmieder und Jonah Hülk aus der Stufe EF und Lehrerin Anna-Lena Hardt für ihren Einsatz vor Ort in der Schulgemeinde, aber auch im internationalen Kontext.
Das besondere sprachliche Engagement, die internationale Gastfreundschaft und auch der besondere Einsatz für die Arbeit in der SV zeichnen sowohl Maya Koschmieder als auch Jonah Hülk aus. Frau Hardt dankte Herr Damberg für ihr langjähriges Engagement.
Eltern, Mitschülerinnen und Kolleginnen und Kollegen des AFG und der Netzwerkschulen freuten sich bei einer stimmungsvollen Auszeichungsfeier mit den Preisträgern, die neben einer Urkunde auch einen Gutschein der örtlichen Buchhandlung Bücher Beckmann in Empfang nehmen durften.

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Veröffentlicht: 04. Februar 2020

Verabschiedungen

Durch den Wechsel in eine feste Stelle in Datteln mussten wir uns zum Halbjahreswechsel von unserer Kunst-Kollegin Sarah Meier-Böke verabschieden. Auch unsere drei Langzeit-Praktikanten wurden wieder zu Vollzeit-Stundenten.

Wir wünschen allen sowohl beruflich als auch privat alles Gute für die Zukunft!

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Veröffentlicht: 04. Februar 2020

Alanya, Bailleul, Bukarest, Dublin und St. Peterburg - großes Fernweh am AFG!

Die Jahrgangsstufe 7 bereiste am 4.2.2020 im Rahmen des jährlichen Projekttages Europa virtuell mithilfe ihrer iPads. Unter dem Thema Eine Reise durch Europa standen die Vielfalt Europas und ein spielerischer Umgang mit der Geografie im Mittelpunkt. Draußen um das AFG herum herrschte stürmisches Aprilwetter, drinnen wurde in Gruppenarbeit dagegen der Schwarzwald erwandert, der Eiffelturm bei blauem Himmel erklommen, ein Eis vor dem Kolosseum in Rom verzehrt oder auch ein Leprechaun, ein irischer Kobold, auf der ewig grünen Insel gejagt. Unter Leitung der Erdkundelehrerin Katrin Beimdiek erstellten die Schülerinnen und Schüler der Stufe 7 digitale Reiseberichte quer durch Europa und wählten Landschaften und Metropolen nach individuellen Vorlieben. Alanya, Bailleul, Dublin, St. Peterburg, Paris, Rom und Bukarest – ein großes Fernweh machte sich in den Klassenräumen breit und Schülerinnen und Schüler und auch Lehrerinnen und Lehrer waren beeindruckt, wie bunt und schön Europa sich an diesem grauen Februartag präsentierte. Der Plan, die Erkundung Europas kreativ, individuell und medial auf dem neuesten Stand zu ermöglichen, und den Schülerinnen und Schülern des AFG somit ein gesteigertes Bewusstsein für die Freiheiten und Möglichkeiten, die sie als Europäer von morgen genießen und für die sie auch aktiv eintreten sollen, zu vermitteln, ist nach Meinung der Beteiligten voll aufgegangen. „Besonders gelobt wurde von den anwesenden Lehrkräften die beeindruckende Qualität der Präsentationen. Ein klares und professionelles Layout, die inhaltliche Tiefe und Detailgenauigkeit wurden hervorgehoben.“, fasste Frau Parthe die Meinung der Kolleginnen und Kollegen zusammen. Frau Beimdiek lobte die hochmotivierte Arbeitsweise und die unglaubliche Vielfalt der ausgewählten Ziele.

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Veröffentlicht: 04. Februar 2020

Ein starkes Team!

Nahmen die Preise des Mathe-Teamwettbewerbs entgegen: (v.l.)  Lehrerin Julia Krickau, Finn Silas Mescher, Simon Werner Greve, Paul Holtmann und Dustin Hegner

Ein weiterer mathematischer Erfolg am AFG: Ein Team der Mathe-AG erreichte am internationalen Mathematik Teamwettbewerb „Bolyai“ den vierten Platz und gehört damit zu den Preisträgern.
Schülerinnen und Schüler sollen lernen, Denkaufgaben gemeinsam in konstruktiver Zusammenarbeit zu lösen – so das Ziel des Wettbewerbs, der vor 15 Jahren in Budapest ins Leben gerufen wurde und den Namen des ungarischen Mathematikers János Bolyai trägt.
Jede Mannschaft musste 13 Aufgaben im Multiple-Choice-Verfahren lösen, bei dem es fünf mögliche Antworten gab. Die Besonderheit: Es konnten auch mehrere Antworten zutreffen. Somit waren von keinem Kreuz bis zu fünf Kreuzen alle 32 Kombinationsmöglichkeiten möglich. Eine vierzehnte Aufgabe musste individuell gelöst werden – ohne Taschenrechner.
Bei den Gesprächen mit unseren Kooperationspartnern wird immer wieder seitens der Unternehmen in Werne darauf hingewiesen, wie wichtig die Teamfähigkeit im Unternehmen ist. Ihr habt bewiesen, dass ihr das beherrscht: ihr habt konstruktiv zusammengearbeitet, seid respektvoll miteinander umgegangen, habt diszipliniert und zuverlässig ihre (Teil-)aufgaben für die Gruppe erledigt und somit gemeinsam mit den anderen ein Ziel verfolgt. Herzlichen Glückwunsch!

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Veröffentlicht: 29. Januar 2020

Erfolgreich bei philosophischem Essaywettbewerb

Das Anne-Frank-Gymnasium freut sich mit Emilia Leutloff aus der Q2 über ihre erfolgreiche Teilnahme am Bundes- und Landeswettbewerb Philosophischer Essay 2019. In der Begründung der Fachaufsicht für die Bezirksregierung Arnsberg wurde der eingereichte Aufsatz gelobt, denn er lasse „das gedankliche Ringen um eine überzeugende These spüren“ und verdiene in hohem Maße die Würdigung in Form einer Urkunde. Unter den Teilnehmenden der letzten 9 Jahre gehört sie zu den zwei einzigen SchülerInnen unserer Schule, die diese Auszeichnungen erhalten haben, was zeigt, wie viel sie wert sind.
Der seit 2006 bundesweit stattfindende Essay-Wettbewerb wendet sich an philosophieinteressierte Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, die gemäß Fachverband ermutigt werden sollen, „sich ihres eigenen Verstandes zu bedienen“. Dieses Kant’sche sapere aude beherzigte Emilia auf kluge und differenzierte Art und Weise in ihrem Aufsatz, den sie am 6. Dezember 2019 fristgerecht einreichte. Im Rahmen der Philosophie-AG unter der Leitung von Herrn Fölling widmete sie sich der Fragestellung „Ist all unser Handeln egoistisch?“ und entwickelte eine schlüssige Antwort, indem sie altruistisches Verhalten als evolutionär sinnvolle Strategie beschreibt, die zwar anderen zugutekomme, aber auch in sozialen Gefügen honoriert werde und sich insofern für den Einzelnen lohne.
Am Dienstag, den 28. Januar, durfte Emilia schließlich stolz die Urkunde der Bezirksregierung entgegennehmen. Die Philosophie hat im Übrigen auch außerhalb des Wettbewerbs einen wichtigen Platz in ihrem Leben. Nach der Schule beabsichtigt sie, den Studiengang Philosophy, Politics and Economics aufzunehmen, der sie vielleicht sogar an die Universität Oxford führen wird.
Auch wenn es für Emilia nicht ganz für die Teilnahme an der Endrunde, der Philosophischen Winterakademie in der Akademie Franz-Hitze-Haus in Münster gereicht hat, wird auch dort, auf Bundesebene, das Anne-Frank-Gymnasium vertreten sein. So werden, wie auch im Vorjahr, die Fachlehrer Herr Stüeken und Herr Fölling als Teil des Jurorenteams die Essays der 25 Finalteilnehmer bewerten und die deutschen Vertreter für die 18. Internationale Philosophie-Olympiade in Lissabon ermitteln. Für die fünf besten Essays der Winterakademie winkt den Verfassern außerdem eine Nominierung für die Studienstiftung des deutschen Volkes.
Na, wenn das mal keine Gründe für eine rege Teilnahme unserer Schülerschaft in den nächsten Jahren sind!

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Veröffentlicht: 30. Januar 2020

Biologie-Leistungskurs erkundet außerschulischen Lernort

Am Dienstagmorgen ging es bei frostigen Temperaturen für 21 Schülerinnen und Schüler mit ihrem Lehrer Marius Gregg zur Kläranlage nach Werne. Der Leistungskurs hat im Rahmen des Themas „Ökologie“ verschiedene Stoffkreisläufe behandelt. Nun war das Ziel, sich das Gelernte vor Ort anzusehen. Das gesamte Abwasser Wernes kommt hier am Südring zusammen. Das verunreinigte Wasser durchläuft hier verschiedene Reinigungsstufen, bevor es als sauberes Wasser in die Horne geleitet wird. Besonders beeindruckt zeigten sich die Schülerinnen und Schüler davon, dass aus dem Abwasser zudem Biogas gewonnen wird, aus dem regenerativer Strom generiert wird.
Trotz des Frosts waren sich alle einig: das Lernen an dem außerschulischen Standort hat den Aufwand gerechtfertigt.

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Veröffentlicht: 27. Januar 2020

Erkundung der Kirche endet musikalisch

Der Religionskurs der Klasse 5 von Herrn Gregg erkundete im Rahmen seiner Unterrichtsreihe die Kirche „Maria Frieden“. Schnell stellte sich heraus, dass die Schülerinnen und Schüler sehr unterschiedliche Vorerfahrungen haben. Einige Messdiener kannten bereits viele Details, während andere diese spezielle Kirche zuvor noch nie betreten hatten. Herr Hojenski von der katholischen Kirchengemeinde zeigte dem Kurs nicht nur die allgemein zugänglichen Stellen, wie den Kirchenraum oder die Orgelbühne, sondern auch Sakristei und den Glockenturm. Es gab viele Erlebnisse, die für Erstaunen sorgten, wie beispielsweise das Läuten der Glocken während der Besichtigung des Kirchturms. Das Highlight allerdings war das Ausprobieren der Orgel. Gleich mehrere Schülerinnen überzeugten durch ihr auswendiges Spielen. Die Gespräche des Rückwegs zeigten, dass die Erfahrung wohl noch lange in Erinnerung bleiben wird.

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Veröffentlicht: 30. Januar 2020

Bilingualer Unterricht wird am AFG weiterentwickelt

Master-Studentin gibt Einblicke in ihre Arbeiten zu einer Methode für deutsch-englische Unterrichtsszenarien

Three of a kind: Die Aschebergerin Anne Sorges (m.) hat den bilingualen Biologieunterricht am AFG mit ihren Ideen bereichert und befindet sich zurzeit im Referendariat. Die Biologie-Kolleginnen Frau Kolberg (l.) und Frau Hengelbrock (r.) haben Frau Sorges unterstützt und sie an ihrem reichhaltigen Erfahrungsschatz teilhaben lassen.

Das Anne-Frank-Gymnasium hat als einzige Schule am Ort einen bilingualen Bildungsgang. Die im Bili-Zweig in englischer Sprache unterrichteten Sachfächer sind Erdkunde und Biologie. Wie am AFG erfreuen sich auch deutschlandweit bilinguale Zweige großer Beliebtheit. Unterrichtsforscher, die sich mit bilingualem Erdkunde- und Biologieunterricht befasst haben, sehen beispielsweise Vorteile für das vertiefte Sprach- und Inhaltslernen. Überdies ist man sich darüber einig, dass die weltweit gültige Arbeitssprache Englisch in ganz authentischen Kommunikationssituationen angewendet und verfeinert werden kann. Diese findet man allgemein auch im üblichen Fremdsprachenunterricht, aber im bilingualen Unterricht sehr wohl auch beim Experimentieren im Labor oder beim Erkunden von Vorgängen in Lebewesen wie Pflanzen und Tieren. Hierzu gehört dann immer auch der Rückgriff auf die fachspezifische Terminologie, die in beiden Sprachen, Englisch und Deutsch, angelegt wird. In diesem Zusammenhang kann man auch an die Analyse von Karten und Diagrammen im Erdkundeunterricht denken, oder an das Aufstellen und Überprüfen von Hypothesen in den Naturwissenschaften. Die Vorbereitung von bilingualem Unterricht erfordert derzeit jedoch weiterhin außerordentliches Engagement auf Seiten der Lehrkräfte, da sowohl Arbeitsmaterialien als auch Unterrichtsmethoden für eine Verzahnung von Inhaltsvermittlung und Sprachenlernen kaum vorhanden sind und oftmals noch entwickelt werden müssen.

Zwar werden immer mehr fachliterarische Texte publiziert, die bilingualen Unterricht von der theoretischen Seite her beleuchten, doch praktische

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Veröffentlicht: 27. Januar 2020

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Leben wie in der Steinzeit

Wie machte man Feuer, wie kleidete man sich, welchen Schmuck trug man und was hatten die Menschen der Steinzeit zu essen?
Diese Fragen klärten die Klassen 6a und 6c am 21. Und 23.1. im Werner Stadtmuseum. Nach einem Film als Einstieg warteten im Museumskeller hinter Glas vielfältige Funde aus der Mittel- und Jungsteinzeit, die in Werne und Umgebung gemacht wurden. Doch es blieb nicht beim bloßen betrachten. Wie die Jäger der Eiszeit gingen die Schülerinnen und Schüler mit Pfeil und Bogen auf die Pirsch (im Bild die 6a) oder bastelten aus Tonknete und Leder selbst Amulette, wie sie die Menschen früher trugen (im Bild die 6c). Fazit: Bogenschießen ist schwerer als gedacht, wer sich davon ernähren musste, verdient Respekt!

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Veröffentlicht: 27. Januar 2020

Skifahrergrüße

Mit heilen Knochen und freudigen Gesichtern kehrten die 25 Acht- und Neuntklässler von der Skifahrt im Öztal zurück. Sie wurden von drei Sportlehrkräften und drei Oberstufenschüler/innen begleitet. Das Lächeln in den Gesichtern dürfte nicht nur auf die niedrig stehende Sonne zurück zu führen gewesen sein.

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Veröffentlicht: 27. Januar 2020

Gemeinsame Interessen gestärkt

Foto: EICKMANN/WA

Mit der Firma Klingele hat das Anne-Frank-Gymnasium seit dem 15. Januar offiziell einen sehr starken und interessanten Kooperationspartner. Zur Vertragsunterzeichnung im Wellpappenwerk Werne trafen sich Vertreter der Klingele Paper & Packaging Group und des Anne-Frank-Gymnasiums, um zusätzlich zum vorbereiteten Themenspeicher der Kooperation weitere Berührungspunkte und mögliche Synergien zu besprechen. Klingele-Personalleiterin Claudia Vieter und AFG-Studien- und Berufsorientierungskoordinator Marius Gregg stellten klar, wie wichtig ein früher und gezielter Einblick in die Berufswelt ist. "Viele Schülerinnen und Schüler kennen die für sie eigentlich interessanten Berufsfelder gar nicht und können sich deshalb natürlich auch nichts anderes vorstellen, als die ihnen bekannten Berufe der Eltern-Generation." schildert Marius Gregg eine Problematik, die kürzlich durch eine Auswertung der letzten PISA-Studie bestätigt wurde. Alle Beteiligten waren sich einig, dass rasante Digitale Transformationsprozesse die Berufswelt verändert haben und noch viel stärker verändern werden. Unsere MINT-Koordinatorin Julia Krickau stellte anschaulich dar, welche mathematisch-naturwissenschaftlichen Bezüge die Berufe für Schüler und insbesondere auch Schülerinnen haben, die man zunächst gar nicht vermuten würde. Auch im Bereich Robotik und Informatik sah man viele Anknüpfungspunkte, die auch bei der Betriebsführung nochmals deutlich wurden, denn Prozessdatenverarbeitung, Industrieroboter und fahrerlose Transportwagen gehören zum Alltag im modernen Papierwerk.

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Veröffentlicht: 23. Januar 2020

Erster Platz für das Anne-Frank-Gymnasium

Mathematik zählt wahrlich nicht zu den Lieblingsfächern vieler Schülerinnen und Schüler. Dass das Lösen von mathematischen Problemen aber durchaus reizvoll sein kann, bewiesen nun die Schülerinnen und Schüler unserer Mathe-AG.
Wie bereits berichtet beeindruckten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Wettbewerbs „macht mathe“ am 22.November 2019 durch ihre gezeigte Ausdauer und ihren starken Teamgeist bereits ihre Lehrerin Frau Krickau (MINT-Koordinatorin sowie Leiterin der Mathe-AG). Doch damit nicht genug. Die unabhängige Jury kam zu dem Schluss, dass das umfassende Lösungsdokument dieser Schülerinnen und Schüler auf den ersten Platz gehört.
Insgesamt haben in diesem Jahr 1200 Schülerinnen und Schüler an dem Wettbewerb „macht mathe“ teilgenommen. Dabei wurden für das Landesranking 127 Arbeiten der sog. Alympiade eingereicht. Für die Bewertung wurde jedes Team drei Mal mit fünf anderen Teams verglichen. Das Ergebnis ist die Summer der drei Platzierungen. Das beste Ergebnis ist also die Summe 3 und genau das haben die Schüler der Mathe-AG erreicht!
Das ist eine grandiose Leistung! Es freut uns sehr, dass unsere Schülerinnen und Schüler so engagiert, ehrgeizig und teamfähig sind.
Alan Chea, Franziska Lange, Alexandra Böcker und Finn Silas Mescher erhielten für ihre Spitzenleistung eine Einladung zum Landesfinale in Soest. Dort wird vom 31.01.20 bis 01.02.20 aus den acht besten Teams der Landessieger für NRW bestimmt. Sie werden durch eine Jury aus Lehrerinnen und Lehrern, Professoren der Universitäten Bonn und Münster und Mitarbeitern des Freudenthal-Instituts Utrecht betreut. Wir wünschen euch ein spannendes Wochenende und viel Erfolg beim Knobeln!

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Veröffentlicht: 16. Januar 2020

Gleich drei Meistertitel für das AFG

Überragend präsentierten sich in diesem Jahr unsere Fußballmannschaften bei den vier Meisterschaftsentscheidungen auf Stadtebene: Allein drei von vier Titeln gewannen die Kickerinnen und Kicker des AFG gegen die Schulteams der Marga-Spiegel-Schule (MSS) und des Gymnasiums St. Christophorus (GSC). Am 17.12.2019 holten zunächst die D-Juniorinnen mit haushohen Siegen (5:0 gegen die MSS, 11:0 gegen das GSC) den ersten Stadtmeistertitel. Tags darauf legten die C-Jugend-Teams des AFG nach. Die Mädchen marschierten mit einem 13:0 gegen die MSS direkt ins Finale gegen das GSC. Dort wurde es allerdings sehr spannend und auf den Stand von 2:2 nach der regulären Spielzeit folgte ein Shootout, das unser Team mit 5:4 gewann.
Die C-Jungs setzten sich zunächst ebenfalls deutlich mit 11:0 gegen die MSS durch. Das finale Spiel gegen das GSC war zunächst ausgeglichen, konnte durch unsere AFG-Kicker aber in der zweiten Spielhälfte auf einen ebenfalls deutlichen Stand von 6:1 gebracht werden.

--> Online-Artikel des Westfälischen Anzeigers vom 17.12.2019
--> Online-Artikel des Westfälischen Anzeigers vom 18.12.2019

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Veröffentlicht: 13. Januar 2020

Auftakt-Ausscheidung im Tischtennis

Am 10.01.2020 war es soweit. Bei uns in den Sporthallen fand zum ersten Mal die Tischtennismeisterschaft im Rahmen des Milchcup-Turniers auf Schulebene statt.
Nach spannenden Spielen setzen sich schließlich folgende Mannschaften als Sieger durch:

5c (Jungen): Tjark, Wim, Lucian, Jost, Hannes

6a (Jungen): Alex, Tom, Steffen, Fabian

Herzlichen Glückwunsch!!!

Die Siegerteams nehmen an den Bezirksausscheidungswettkämpfen statt, die im Februar/ März stattfinden. Wer dort gewinnt, kommt zum Landesfinale nach Düsseldorf.

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Veröffentlicht: 13. Januar 2020

Allen Besuchern den herzlichsten Dank!

Die Resonanz an unserem Tag des offenen Unterrichts am Samstag, den 30.11., war überwältigend. Die Mensa war sowohl zur Begrüßung um 8:30 Uhr als auch später beim Mittagessen ab 12:00 Uhr voll. In der Zwischenzeit konnten sich die Viert- und Zehntklässler im ganzen Schulgebäude informieren und nahmen dieses Angebot auch mit sehr viel Interesse wahr. So konnten insbesondere die Kinder an vielen Stationen selbt aktiv werden und die Eltern, Lehrkräfte, AG-Leitungen und Kooperationspartner zahlreiche Gespräche zur Schullaufbahn im Allgemeinen und den Angeboten des AFG im Speziellen führen.

Wir danken für die nette Atmosphäre, zu der insbesondere auch alle Besucher beigetragen haben, und freuen uns auf ein baldiges Wiedersehen. Unsere Anmeldezeiten sind am Freitag, 14. Februar, von 9 bis 12 Uhr und 14 bis 17 Uhr, am Samstag, 15. Februar, von 10 bis 14 Uhr, sowie von Montag bis Mittwoch, 17. bis 19. Februar, jeweils von 9 bis 12 und von 15 bis 17 Uhr.
Unsere Broschüre mit den Informationen zum Tag des offenen Unterrichts finden Sie natürlich weiterhin hier zum Download.

Die Anmeldeunterlagen für das Schuljahr 2020 werden in Kürze ebenfalls zum Download angeboten.

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Veröffentlicht: 01. Dezember 2019

Siegerinnen des Vorlesewettbewerbs

Wir gratulieren den diesjährigen Gewinnern des Vorlesewettbewerbes des sechsten Klassen des Anne-Frank-Gymnasiums Werne. Unter 109 Schülerinnen und Schülern konnte sich Valentine Mors (6a) dabei als Schulsiegerin durchsetzen und überzeugte sowohl die Jury (bestehend aus den Deutschlehrerinnen der sechsten Klassen) als auch ihre Mitschüler. Sie wird das AFG nun beim Regionalentscheid in Unna vertreten. Den zweiten und dritten Rang belegten Julia Nozar (6b) und Janna Bergert (6b). Neben einer Urkunde für die Erstplatzierte erhielten die Sieger einen Büchergutschein gesponsert von Bücher Beckmann.

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Veröffentlicht: 30. Dezember 2019

Beeindruckende Teamarbeit beim Wettbewerb „Macht Mathe“

Unter „Macht Mathe“ werden zwei mathematische Wettbewerbe angeboten, die vor allem in den Niederlanden sehr populär sind: A-lympiade und B-Tag sind jährliche Mathematikwettbewerbe für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 10 bis 13. Das Besondere an diesem Wettbewerb: Die Aufgaben sind offen gestellt und im Team zu bearbeiten.
10 Schülerinnen und Schüler der Jgst. Q1 nahmen in diesem Jahr teil und setzten sich über eine Dauer von 7 Zeitstunden intensiv mit zwei mathematischen Problemen auseinandergesetzt. Nach Sichtung der Aufgaben teilten sich die Lernenden selbstständig in zwei Gruppen ein und nahmen innerhalb dieser Gruppen eine sinnvolle Aufgabenverteilung vor. Die Teilergebnisse zu den arbeitsteilig angestellten Voruntersuchungen stellten sie sich selbstständig gegenseitig vor, um dann gemeinsam mit einer Abschlussaufgabe zu beginnen. Allein für diese musste ausreichend Zeit (ca. 3 Stunden) eingeplant werden, da alle Ausarbeitungen als ein Gesamtdokument in digitaler Form abzugeben waren.

Kennt man mögliche Verbindungen, Abstände und Reisezeiten, so können sich zwei Personen recht einfach auf einen optimalen Treffpunkt einigen. Wenn aber mehr als zwei Personen aus verschiedenen Wohnorten ins Spiel kommen, wird es komplizierter... „The middle of somewhere“ (A-lympiade) veranlasste die Schülerinnen und Schüler mit Google Maps, OpenStreetView, Fahrplanauskünften o.Ä. zu recherchieren und mithilfe der Mathematik einen „optimalen Treffpunkt“ für Personen aus unterschiedlichen Ländern zu ermitteln.
Bei „Verbinde und herrsche“ (B-Tag) setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Spiel auseinander, bei dem zwei Spieler abwechseln eine Zeichnung ergänzen. Nachdem das Spiel einige Male selbst erprobt wurde, untersuchten die Wettbewerbsteilnehmer die Regelmäßigkeiten des Spiels, erstellten eine Formel für die Anzahl der Spielzüge und entwickelten das Spiel schließlich weiter, indem es auf einer gekrümmten Fläche gespielt und erforscht wurde.

Beurteilt werden die Dokumente von Lehrerinnen und Lehrern anderer Schulen, wobei neben dem kreativen, sinnvollen, richtigen und geschickten Einsatz der Mathematik auch die Gestaltung der Arbeit (Form, Struktur, Sprache, Einsatz von Diagrammen, Tabellen, Zeichnungen etc.) bewertet werden. Der Wettbewerb wird vom Utrechter Freudenthal-Institut ausgerichtet und soll zu Problemlösen, kritischer Bewertung mathematischer Modelle, Modellieren, Argumentieren und Teamarbeit motivieren. Unabhängig vom Ausgang der noch ausstehenden Bewertung war die Teilnahme an diesem Wettbewerb ein voller Erfolg! Die große Selbstständigkeit, außerordentliche Teamfähigkeit und das starke Durchhaltevermögen der Schülerinnen und Schüler waren beeindruckend!

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Veröffentlicht: 30. Dezember 2019